1.充分認(rèn)識新形勢下醫(yī)院精神文明建設(shè)的重要性
隨著社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展和醫(yī)院內(nèi)部管理體制改革的推進，引起了人們的思想觀念、道德觀念、價值觀念的深刻變化。這些變化的主流是健康進步的，但是因受市場經(jīng)濟負(fù)面效應(yīng)的影響，少數(shù)醫(yī)務(wù)工作者政治學(xué)習(xí)有些放松，為公眾服務(wù)的思想觀念有些淡泊，在行業(yè)精神文明建設(shè)的認(rèn)識上產(chǎn)生了誤區(qū)。因此，深入抓好醫(yī)院精神文明建設(shè)，通過生動有效的思想政治工作和以醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)為主要內(nèi)容的職業(yè)道德教育，激發(fā)全院醫(yī)務(wù)人員的主人翁意識和齊心協(xié)力建設(shè)醫(yī)院、發(fā)展醫(yī)院的主觀能動性，才能使人們逐步確立正確的職業(yè)道德觀念，并變成自己的信念、良心、業(yè)務(wù)和榮譽感，形成高度的覺悟。
2. 建立適應(yīng)新形勢要求的精神文明建設(shè)新機制
建立與社會主義市場經(jīng)濟體制和醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革相適應(yīng)的，與醫(yī)院可持續(xù)發(fā)展和培養(yǎng)“四有”人才相符合的，具有良好院風(fēng)院貌的思想政治工作新格局。在醫(yī)院干部職工中實現(xiàn)以思想道德修養(yǎng)、學(xué)教育水平、民主法制觀念為主要內(nèi)容的思想道德素質(zhì)的顯著提高/ 把醫(yī)院建設(shè)成為精神風(fēng)貌健康向上、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)高尚優(yōu)良、干部隊伍勤政廉潔、廣大職工愛崗敬業(yè)、學(xué)術(shù)思想嚴(yán)謹(jǐn)活躍、人際關(guān)系團結(jié)和諧、文化氛圍濃厚高雅、醫(yī)院環(huán)境整潔優(yōu)美的社會精神文明窗口。
為適應(yīng)這一目標(biāo)要求，醫(yī)院精神文明建設(shè)必須構(gòu)建新的運行機制，包括組織領(lǐng)導(dǎo)機制、參與經(jīng)濟工作機制、思想教育機制、工作責(zé)任機制. 管理機制。
2.1 建立多元共管的組織領(lǐng)導(dǎo)機制
要建立起一個以黨組織為領(lǐng)導(dǎo)、專兼職政工干部為基礎(chǔ)的精神文明建設(shè)工作新體系，形成黨政工團多元共管立體式的組織領(lǐng)導(dǎo)體制。同時，應(yīng)從醫(yī)院的實際出發(fā)，試行黨政干部一肩挑、雙向兼職. 同職合并的模式。
2.2 建立較為完善的參與經(jīng)濟工作的機制
要進一步規(guī)范參與經(jīng)濟工作的內(nèi)容、范圍和途徑，把參與貫穿于醫(yī)院決策醞釀、形成和實施的全過程，把參與作用體現(xiàn)于醫(yī)院中心工作的全過程，中心工作轉(zhuǎn)到哪里，精神文明工作就跟到哪里，并逐步形成一套較為完善的、具有可操作性的參與經(jīng)濟工作的制度體系。
2.3 建立內(nèi)容豐富的思想教育機制
要從超前引導(dǎo)機制做起，對職工思想熱點、難點進行調(diào)查分析，實現(xiàn)在思想教育上由滯后向超前轉(zhuǎn)變，從“消防隊”向“先遣隊”轉(zhuǎn)換，變被動教育為主動工作，變消極等待為主動出擊，把觸角伸向醫(yī)院的每個角落。要逐步形成由多種教育體系構(gòu)成的思想教育機制，如基礎(chǔ)性的導(dǎo)向教育體系、規(guī)范性的職業(yè)道德教育體系、經(jīng)常性的形勢教育體系、激勵性的典型示范教育體系和開發(fā)性的科學(xué)文化教育體系等。
2.4 建立科學(xué)有效的責(zé)任機制
要像落實醫(yī)療安全責(zé)任制那樣，完善和落實精神文明建設(shè)工作責(zé)任制，一級抓一級，一級帶一級，分片包干，責(zé)任到人/ 要建立起經(jīng)常性的分析研究制度，健全必要的監(jiān)督約束機制，明確黨政工團在精神文明工作中的責(zé)任，使教育人的工作實現(xiàn)“縱向到底，橫向到邊”，真正落到實處。
2.5 建立規(guī)范有序的管理機制
要保障精神文明建設(shè)工作的正常運轉(zhuǎn)，必須在完善管理機制上下功夫，形成一套科學(xué)的干部管理、組織管理、宣傳管理、文化管理的制度和體系，強化基礎(chǔ)管理和制度化管理，使精神文明工作納入規(guī)范化、制度化的軌道。
3. 探索醫(yī)院精神文明建設(shè)的創(chuàng)新之路
3.1 創(chuàng)新工作思路
必須沖破思想“禁區(qū)”，倡導(dǎo)創(chuàng)造性思維，實現(xiàn)思想再解放、觀念再更新、思路再突破，擺脫“唯書、唯上” 的思維定勢，向“唯實”轉(zhuǎn)變。要從“等布置、等指令”轉(zhuǎn)變?yōu)閺膶嶋H出發(fā)，把握工作的主動權(quán)。
3.2 創(chuàng)新工作內(nèi)容
醫(yī)療、教學(xué)、科研工作是醫(yī)院的中心工作。精神文明建設(shè)工作只有圍繞中心工作進行，才能發(fā)揮其應(yīng)有的作用。因此，要適應(yīng)中心工作的需要，跟隨變革的步伐，注入時代的內(nèi)容，拓寬服務(wù)的領(lǐng)域，增加工作的職能，關(guān)鍵要選準(zhǔn)“結(jié)合點”，把精神文明建設(shè)工作與醫(yī)院的醫(yī)療生產(chǎn)、內(nèi)部改革、機制轉(zhuǎn)換等工作有機結(jié)合起來，堅持與醫(yī)院各個方面工作整體配合，形成綜合效應(yīng)。尤其要與醫(yī)院管理相結(jié)合，把剛性約束與柔性導(dǎo)向有機結(jié)合起來，把精神文明建設(shè)工作的導(dǎo)向性要求體現(xiàn)在管理制度之中，使職工在“情”的激勵之下愛崗敬業(yè)，在“法”的約束下努力工作。
3.3 創(chuàng)新工作載體
醫(yī)院文化是新時期精神文明建設(shè)的新載體，醫(yī)院文化以共同的價值觀為核心，通過醫(yī)院精神、塑造醫(yī)院形象、創(chuàng)建名牌產(chǎn)品、加強職業(yè)道德建設(shè)，將教育培訓(xùn)、人才培養(yǎng)、創(chuàng)造良好的人文環(huán)境等工作連接起來，使職工在濃郁的文化氛圍中得到心靈的陶冶。
3.4 創(chuàng)新考核方法
逐步改進現(xiàn)有的評價考核體系，由考核自身活動數(shù)量和形式向科學(xué)、全面、定量和定性相結(jié)合的考核方法轉(zhuǎn)變。在考核中，既要把經(jīng)濟效益和生產(chǎn)情況作為衡量精神文明建設(shè)工作的重要標(biāo)準(zhǔn)，又不能作為唯一標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)采用科學(xué)的、客觀的、合理的方法對兩個文明建設(shè)的情況進行綜合性考核，這樣才能真實而系統(tǒng)地反映實際效果。
作者：滄州市人民醫(yī)院 周汝森等
